传统文化:影响孩子一生的核心素养

时间:2016-12-12 11:34:07??作者:宋文艳?? 查看:

??????? 中华传统文化中包含着丰富的民族智慧和人生哲理,有“己欲立而立人,己欲达而达人”的仁道,有“己所不欲勿施于人”的恕道,有“和为贵”、“和而不同”的共生共处之道,有“自强不息,厚德载物”的个人与社会健康互动之道,有“天地之大德曰生”“富有之谓大业,日新之谓盛德,生生之谓易”的创生之道、与时俱进之道。中国传统文化提出了“民吾同胞,物吾与也”的人文关怀,提出了做人的道理、做人的要求、做人的方法。并让人从中得到做人的乐趣,让人追求崇高的精神境界,所有这些都是我中华民族优秀文化的精神,也是我们今天实施素质教育,不断推进创新教育的源头活水。

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然而,始自于上世纪初捣毁孔家店的新文化运动,至今已百年有余,一个世纪的内忧外患、沉疴负轭,让改革开放国门洞开之初的中国、对西方文化产生了一种不加分辨的盲目崇拜,令中华传统文化险些自毁于刀起头落的午门。享誉世界的大历史学家、英国人汤恩比博士在上世界七十年代曾说:“今天的人类社会已经到了最危机的时代,拯救二十一世纪人类社会的只有中国的孔孟思想和大乘佛法。”所以,复兴中华文化,不仅对中国,乃至对整个世界都有着不可小嘘的深刻现实意义。

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所谓核心素养,就是以传统文化为基点筑立的知识系统,融合了个人能力和情商特质,影响孩子一生格局和成败优劣的要素组合,既“做什么都离不开”又潜移默化决定了孩子未来的走向。一如南怀瑾先生所说:一个民族,亡国都不可怕,可怕的是文化的丧失。中华文明之所以能够传承至今是中华的文化之根没有中断。
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??????? 提倡儿童少年“读经典”正是回复中华传统文化活动的契机,我们可以从这里找到真正实施素质教育,不断推进创新教育的突破口。中华传统文化具有极强的内聚力、渗透力、融合力和再生力,经典的根本精神中也蕴含涵着原创力,它必将不断形成新的结构,向异彩纷呈的现代化形式转化发展。东西方汇通,传统现代结合,科技人文配合,是理性文化的复活,这样的中华文化的复兴是可以期待的。而那样的中国将是真正的礼义之邦,是一个有“天地之心”、有“生民之爱”的民族,会真正地“仁者无敌”。


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??????? 引领孩子将传统文化的国学经典,由书斋学堂中的简单吟诵,带入万象更新春风扑面的自然怀抱,带入日新月异的现代生活,从而淬炼激活孩子的品格和想象力、创造力,成为心智健康的国家未来栋梁之才,便是我们的殷殷初衷和竭尽所能的奋斗目标了……
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